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临床路径在全髋关节置换术中的应用

临床路径在全髋关节置换术中的应用

减小字体 增大字体 作者:管理员  来源:本站整理  发布时间:2011-01-23 22:37:24

【摘要】 目的 探讨临床路径在全髋关节置换术患者健康教育中的应用效果。方法 将60例全髋关节置换术患者均分为观察组和对照组,对照组采用传统健康教育,观察组采用临床路径健康教育,即针对患者住院不同时间段(入院时、术前、术后及出院时)制订标准化的健康教育内客,并按健康教育流程实施健康教育。结果 两组并发症发生率、健康教育知识的达标率、患者对护理工作的满意率、住院时间比较,具有统计学差异(P<0. 05,P<0. 01)。结论 应用临床路径对全髋关节置换术患者实施健康教育,其效果明显优于传统模式的健康教育,有利于患者的康复。

【关键词】 全髋关节置换术; 临床路径; 健康教育

健康教育是整体护理的一项重要内容,传统的健康教育方法多以文字叙述和口头指导为主,由于患者的文化程度和理解能力不同很难达到预期效果。为此,笔者将临床路径应用于患者手术前后健康教育中,取得了良好效果,现报告如下。

  1 资料与方法

  1.1 一般资料  

  选择2007年10月-2008年10月我科收治98例股骨颈骨折行人工全髋关节置换术的患者,排除并存内科严重疾患,如心肺功能不全、糖尿病、严重高血压病等。符合以上条件的患者60例,完全随机均分为观察组和对照组。观察组男13例,女17例,年龄41~98岁,平均66.8岁。对照组男15例,女15例,年龄43~94岁,平均67. 6岁。两组患者手术均在硬膜外麻醉下进行,其性别、年龄、疾病、麻醉及手术方式比较,无统计学差异 (P>0.05 )。

  1.2 方法

  1.2.1 健康教育方法

  对照组给予传统的健康教育;观察组患者入院时由责任护士负责(夜间急诊患者由次日当班护士进行)采取临床路径健康教育。对患者健康教育时间分为入院时、术前、术后及出院时,并针对不同时间健康教育内容制订标准化的健康教育流程。按临床路径健康教育流程制作若干张教育材料和图文并茂的教育卡片,宣传材料以健康教育路径的内容为主,教育卡片主要为术后康复训练,如膝关节等张练习、直腿抬高练习的图片,并解说训练方法及注意事项。责任护士每天健康教育30min,按照临床路径的内容发放教育材料和卡片,根据患者的需要进行教育和评价,对患者能正确复述的内容打“√”,不能复述的内容打“×”,第2天再重复讲解,直至患者能够自觉采取有利于康复的行为。全髋关节置换术患者健康教育路径的内容见表1。表1 全髋关节置换术患者健康教育路径流程(略)

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